十五中是一所朝气蓬勃、蒸蒸日上的学校。1989年建校，90年招生。学校占地面积67亩，校内建有总面积两万多平方米的教学楼、科技实验楼、综合楼、素质教育楼四幢。校园绿化区棕榈掩映、环境优雅，教学区整洁明亮、安静祥和。建校二十年来，校领导班子团结协作、无私奉献，全体教职工辛勤努力、竞优争先，学校教育教学质量稳步提高，办学规模逐年扩大，办学条件不断改善，育人环境日趋优化。目前，学校有68个教学班，在校生5600多名，是阜阳市目前规模的一所普通初级中学。
就在十几年前，十五中在阜阳市还是一所鲜为人知的“薄弱学校”。一直到上世纪末，它还一直停留在建校之初的规模：一幢只有１６间教室的教学楼，教师的办公地点是几间旧砖瓦房，学生数常年维持在４００－５００人之间，教职工总数只有六、七十人。一提起十五中，知道的人都言必称“薄弱学校”。
然而，凭着一股不服输的劲头和坚持不懈的拼搏精神，凭着“决不放过一个渴望成功的孩子”的坚定信念，十五中的教职工们硬是把一群四类、五类苗培养成了尖子生！从１９９９年实现考入省重点中学“０”的突破开始，十五中的中考成绩连年提高，一步一个脚印，实现了跨越式的发展，一直到２００２年考入省重点中学人数位居阜城三区之首！在当时的阜阳城引起了极大的轰动。社会各界开始重新审视这个创造了“奇迹”的学校，而家长们更是纷纷将孩子送到这里读书，生源质量得以显著改善，而十五中的教职工们又将这化成了更加的教育教学成绩：从２００２年一直到２００８年，十五中连续七年中考成绩位居阜阳市各中学之首。自此，十五中开始踏上了飞速发展的良性循环之路！
然而，就在十五中悄然成为阜阳市各初级中学的“龙头学校”、学校规模急剧扩张之时，制约学校进一步发展的“瓶颈”却也不知不觉地显露出来。教育教学成绩的不断进步、学生人数的持续增加、学校声誉的日益提高，却无法掩盖学校管理上的疏漏和文化内涵上的缺失，而且，随着教育形势的不断发展，素质教育的日趋深入，这二者之间的矛盾更呈现出日益激化的迹象。
苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”又有人说：“有怎么样的校长，就有怎么样的学校。”2007年，白莽校长走马上任之后，他立足于十五中实际，根据十余年办学管理实践，大胆借鉴吸收国内先进学校办学经验，大胆创新，把中国古老的数学文化遗产——勾股定理――古为今用，将它与现代教育教学理念相融合，创立了独具特色的阜阳市十五中学“三、四、五”勾股办学管理模式！模式包括办学思想、管理模式两大板块。办学思想的“三、四、五”指的是：办学“三项原则”；十五中人“四种精神”；教育目标“五个坚持”，即坚持“三项原则”，发扬“四种精神”，终实现“五个目标”。管理模式的“三、四、五”指的是：领导“三个走向”，教师“四个走进”，学生“五个走入”，即坚持“三个走向”，抓好“四个走进”，终实现“五个走入”。
一石激起千层浪。办学模式甫一出炉，很快便引起了各级教育行政部门领导的注意和重视。市教育局长胡涛夸赞道：“这个思路很好！既体现了学校对素质教育的忠实追求，更用实际理论和行动践行了科学发展观的教育思想！按照这个路子走下去，我相信十五中就不仅是咱们阜阳的龙头学校，还会成为全省、乃至全国的明星学校！”安徽省教科院副院长包文敏细致深入地研究了模式内容后，激动地连声叫好，并要求学校立即成立课题组，申报《阜阳市第十五中学“三、四、五”勾股办学管理模式探索与实践》科研课题。得到了领导们的肯定与赞扬，十五中教师们的工作热情更加高涨了。很快，学校又在“三、四、五”勾股办学管理模式的基础上，创立并实施了独具十五中特色的“三、四、五”勾股德育育人模式，以及“三、四、五”勾股课堂教学模式。
有了理论的指引，教师们在行动上就有了方向。
班主任老师是实施德育模式的先行者。他们深入研究了模式中“走入自主、走入勤奋、走入友爱、走入实践、走入创新”的内容要求后，开始尝试利用各种形式，如班会、演讲比赛、小论文等对学生进行德育教育。这其中特色的要数政教处副主任王敏捷老师在她任班主任的八（１０）班实行的班级誓言宣誓活动。每天清晨，王老师都会带领她的学生们高举拳头，进行庄严的班级宣誓。从孩子们虽略显稚嫩但却透出无比坚定的眼神中，我们仿佛看到了他们的决心，更看到了他们的成长！在他们的带动下，这项活动已经推广到全校的各个班级。
走出课堂，走入实践，走入创新，让道德之花绽放在孩子们的实际行动中，这是十五中的老师们追求的目标。参观华润电厂，让孩子们切身感受大型企业的风采，可以激发学生们强烈的社会主人翁意识；而以“迎奥运、促和谐”和“纪念改革开饭三十周年”为主题的演讲活动，则更给了学生关注国家昌盛、社会变革的视角，引领他们从自己的角度观察和审视祖国的成长进程和历史变迁。了解艾滋病知识，关爱艾滋病人的“红丝带”活动，又使得孩子们对社会中艾滋病人这个特殊的弱势群体多了一份理解、一份关怀。“科技创新大赛”是十五中践行勾股办学模式中“走入创新”思想的重要体现。每年三、四月份的这项比赛，都成了学生们充分展示自己非凡创造力的舞台，从学生的作品中，你能看到学生们自制的无尘黑板刷、用废旧药盒拼装的“航空母舰”，你能欣赏到学生亲手制作的令人眼花缭乱的电子网页、动画和博客，当然，更少不了学生自己创作的摄影、书画作品。从这些作品中展现出来的学生的惊人的想像力和创新意识，不正是十五中推行素质教育、实践科学发展观的办学理念的真实写照吗？
当然，课任教师们也不甘落后，他们纷纷积极踊跃地将“三、四、五”勾股课堂教学模式运用到自己的课堂教学实践中，并通过教研组、学科组内的研讨、磨课等方式，以期从模式的规律性和课堂的随机性这二者中间寻求实际有效的契合点，从而限度地发挥课堂教学模式的作用。信息技术教师武蓬蓬更是将课堂教学模式巧妙地与自己的信息奥赛辅导融为一体，创造性地提出了“三、四、五”信息奥赛辅导模式。在刚结束的阜阳市信息技术奥林匹克竞赛中，这一辅导模式就显示出了巨大的威力：我校选手一举包揽了竞赛前五名中的四名，并将代表阜阳市参加省级竞赛。
从２００７年“三、四、五”勾股办学管理模式的提出至今，短短两年的时间，十五中全体教职工在白莽校长的带领下，在勾股办学思想、管理模式以及育人模式、课堂教学模式的引领下，学校发展日新月异，硕果满枝。
学校规模日益壮大，目前，学校教职工总数已达247人；班级数额增至68个班级；学生人数5600余人。伴随师生数量的增加，教学质量稳步快速提升，升学率连年突破：从2002年到2008年连续七年，中考升学率省重点中学达线人数位居阜城同类学校之首，2007年中考全校共121人在700分以上，2008年中考李曼琳同学更以754.8分的成绩位居全市8个县市区中考名，夺得阜阳市2008年中考状元的桂冠。
教学科研硕果累累，成绩显著：各学科教师参加各类教研和优质课评比活动有多人次获省、市、区级一、二、三等奖：2007年，李燕、胡玲两位老师参加省级优质课评教分获一、二等奖；梁陆红、王敏捷等被评为阜阳市首批“学科带头人”，孙丽、杨艳梅、张峰等被评为阜阳市首批“骨干教师”。08年5月，数学老师庞丽丽获安徽省优质课评比省级二等奖，谢友权、贾明、宫斌、汪志等获得市级一等奖，武传洁、丁丽萍、陈广彬、徐靖宇等获市级二等奖，张峰、吴萍萍、李鸿业、姚成、沈大伟、黄媛媛、李林、张文付等8位老师被评为市级教坛新星；08年7月，张峰、吴萍萍、李鸿业、姚成、沈大伟等5位老师被评为“第三届安徽省教坛新星”。
学校基础设施建设大为改观：2000年搬迁新校址只有教学楼一座，现共有教学楼2座，素质教育楼1座，综合实验楼1座；硬件配套设施再上新台阶：多媒体教室3个，理化生实验室各2个，微机室、图书室一应俱全，学校300米塑胶跑道正在建设中。
大风起兮云飞扬！如今，阜阳市第十五中学正在以白莽同志为核心的校长班子的领导下，沿着素质教育和科学发展的方向，用实际行动践行着“三、四、五”勾股办学管理模式所彰显出来的先进教育思想。我们有理由相信，一个更加和谐、繁荣的十五中，将昂首阔步，走向更加辉煌的明天。
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